語彙的なアプローチ (Lexical Approach)
要点：
- 英語をより流暢な話せるため、ボキャブラリーの習得が必要です。
- 英語ネーティブスピーカーはたくさんの決めた表現を使うので、その決めた表現(例えば、連語、慣用語、イディオムなどなど)の習得が必要です。
- 語彙と決めた表現を身に付けるように、いろいろなシチュエーションに繰り返して練習するのが大切です。
生徒を中心するコミュニケーションアプローチ（Student-centered Communicative Approach)
要点：
- 生徒達は英語力を上達させるため、レッスン内容は生徒さんの目的、興味、レベルに応じていないといけないので、
生徒のことがいつもレッスンの中心をすること。
- 生徒の目的と興味をレッスン中に生かして、会話の話題や、ディスカッションのポイトになる。
レッスン内容は生徒にあっているからこそ、生徒さんのモチベーションが高まっていく。
- モチベーションが高ければ、高いほど、たくさんの英語を活用し、コミュニケーションをするので、上達するのも早い。
"OHE" (Observe - Hypothesize - Experiment)
要点：
- 以前には多くの先生が文法点を説明して、生徒達が機械的な構文を練習するという英語教え方法、いわゆる、PPP(Present,
Practice, Produce) 方法が通用されたのですが、今はPPPが効果的ではないことが分かった。 PPPの代わりに、もっと効果的な
OHE (Observe, Hypothesize, Experiment)という方法が今アメリカやイギリスにも通用されています。
方法：
- 先生は一つの文法要点や表現の使い方を生徒達に注目させる。（Observe)
- 生徒達がその文法ルールや表現の使い方の仮説を立てて （Hypothesize)、そのルールなどを実際に会話の形で応用して試す （Experiment)。
- OHEが効果的な原因は、生徒達の言語に対する意識を高めさせる。生徒達は自分でルールなどを考えた上、仮説を立てて試す
という過程には、文法点や使い方を忘れられないほど頭の中に深刻な印象が残る。